FLE attaque - un oeil attentif sur les métiers du FLE

Amis du Français Langue Etrangère (FLE), du

 

Français Langue Seconde (FLS), de

 

l'alphabétisation et de la

 

lutte contre l'illettrisme, BIENVENUE !

 

Vous adorez votre métier, mais vous en avez ras-la-casquette des contrats précaires et des conditions de travail rocambolesques ? Vous pensez que vous aussi vous avez le droit d'avoir des vacances, de louer un logement, ou même - grand luxe - d'envisager sereinement d'avoir un enfant ? Nous aussi !

Suite aux Etats Généraux du FLE-FLS de janvier 2006, certains des participants franciliens ont constitué un collectif indépendant, nommé FLE Attaque.

Un de nos premiers objectifs est de faire connaître notre métier, pour ne plus jamais entendre "prof de quoi ???". Nous rassemblons également toutes les informations qui peuvent aider à nous faire reconnaître et à mieux connaître nos droits !

Rejoignez-nous !

Si vous souhaitez

- participer à une réunion, 

- rejoindre les groupes de travail que nous avons constitués

- apporter votre témoignage ou vos réflexions

Envoyez-nous un message à l'adresse : fleattaque2(@)gmail.com

(Copiez l'adresse puis retirez les parenthèses qui nous protègent des spams)

 

Actuellement des profs sont en train de s'organiser à Lyon, à Marseille, à Rennes et à Toulouse. Vous voulez y participer ou tout simplement en savoir plus ? Envoyez-nous un message : fleattaque2(@)gmail.com.

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Circulez avec souplesse dans le blog

Quelques trucs

 

TRUC n°1

Un récapitulatif de tous les anciens billets se trouve dans la catégorie "FLE attaque en bref", dans le récapitulatif des billets. Les billets sont répartis en 11 catégories, dont les contenus sont décrits ici.

 

TRUC n°2

Tout en bas, dans la colonne de gauche, vous trouverez des "fils"

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! Signez la pétition contre le dispositif CLEF !
Cliquez sur le texte en bleu pour accéder à la pétition

Informations sur le dispositif CLEF ici

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Le français en Chine : les chiffres
L'étude de la langue française se situe en 4ème position en Chine (après l'anglais, le japonais, le russe).
On compte sur ce territoire environ 15.500 étudiants, un corps enseignant de plus de 700 professeurs chinois de français.
Une soixantaine d'universitaires chinoises ont établi leur département de français
Il existe déjà douze Alliances Françaises dans une bonne partie des grandes villes de Chine et deux autres en construction.
Depuis l'ouverture vers l'extérieur en 1979, la Chine valorise de plus en plus la maîtrise des langues étrangères. Au fil des ans, la capacité à parler l'anglais est devenue monnaie courante chez les jeunes. Une partie de la population cherche donc à acquérir un autre atout pour s'imposer lors des entretiens d'embauche : parler le français.
Romantisme et commerce
Malgré les derniers rebondissements dûs au Tibet et aux JO, la France a une image fortement positive dans l'Empire du Milieu car elle est synonyme de romance, luxe et savoir-vivre. Sa langue, la quatrième la plus parlée au monde, est utilisée aussi bien en Europe qu'en Afrique. La Chine, premier exportateur mondial, n'oublie pas d'être pragmatique : maîtriser l'anglais et le français, c'est être capable de faire du commerce avec le monde entier.
Du coup, le nombre de départements universitaires de langue française et de centres de formation au français se multiplient partout en Chine. Nombreux sont les étudiants qui choisissent même de continuer leurs études en France, pour améliorer leur niveau, mais aussi pour vivre un vrai dépaysement.

 

Source: métro

Voici quelques sites qui ont cité FLE attaque au cours des derniers mois. Une façon pour nous de les remercier de contribuer à notre reconnaissance et de vous offrir un petit voyage sur la toile :

 

Acide FLE Le blog d'un prof de FLE, créé en juillet 2007

Vacataires en colère Un blog de discussion et d'information pour les vacataires de l'enseignement, créé en octobre 2007

Le français pour les migrants Un blog qui propose de créer un réseau entre formateurs de FLE auprès de migrants en France, créé en 2007.

Front populaire du FLE/FLS en PACA Un blog visant à fonder un réseau de ressources, d'échanges, collaboration, infos, idées, projets..., créé en janvier 2008

Qu'est-ce qui fait courir Lucie? Le blog d'une jeune diplômée FLE, créé en janvier 2008

Collectif FLE du Rhône Un forum pour la valorisation des métiers du FLE, créé en janvier 2008

Association des professeurs de langues vivantes Site de l'APLV, créé il y a fort longtemps (2004 ?)

Le quotidien des sans-papiers Un bulletin d'information et d'alertes sur les sans-papiers

Notre collectif va mettre en place une newsletter pour vous donner des nouvelles des collectifs FLE et vous informer des actions en cours. Nous l'enverrions une fois par mois et garderons l'anonymat des destinataires. Si cela vous intéresse, écrivez à fleattaque2(@) gmail. Il faut enlever les parenthèses de l'adresse lors de l'envoi.

Bilan des actions menées par le collectif au cours de l’année 2007

 

Depuis sa création en avril 2006, et malgré nos emplois du temps de profs de fle courant entre 4 employeurs et 3 contrats différents, sans compter la rédaction de mémoires pour certains, notre collectif a mis en œuvre par de nombreuses actions les deux objectifs qu’il s’est fixés : informer sur les métiers du Fle (par Fle nous entendons aussi l’ alpha, le fls et la lutte contre l’illettrisme) et défendre ses métiers.

 

Information, aussi bien des professionnels, étudiants, que des non professionnels.

Nous sommes intervenus lors d’événements publics, expolangues, la manifestation du 1er mai et la fête de l’huma. Lors d’expolangues, nous avons posé des questions au cours des conférences organisées par le MAE et le CIEP, questions portant bien sûr sur les conditions de travail des « diffuseurs » de la francophonie. Notre intervention a été appréciée des professeurs présents, moins des autorités dans l’ensemble. Aurions-nous posé les questions qui mettent en avant l’incohérence des discours par rapport à la réalité ? Pendant cet événement, tout comme au 1er mai et à la fête de l’huma, nous avons distribué des tracts d’information sur les statuts et conditions de travail des professionnels du Fle et la raison d’être de notre collectif et discuté avec les nombreuses personnes qui sont venues nous voir, notamment au stand mis en place sur le parcours de la manifestation de la fête du travail.

 

Nous sommes allés rencontrer des étudiants de master ou licence Fle dans des universités franciliennes pour leur faire part de notre connaissance du milieu : le panorama les a certes déprimés, mais ils ont apprécié de pouvoir être informés de la réalité du terrain.

 

Nos tentatives pour intéresser les médias à notre sort, à celui de notre public et à la politique linguistique de la France en général ont donné lieu à 2 chroniques, une sur France Infos de E. Davidenkoff et une deuxième d’E. Zambeaux sur France Inter ; 2 interviews : sur radio libertaire et Zalea TV ainsi qu’à un article dans Politis.

 

Défense

Le collectif prend ou poursuit ses contacts avec d’autres groupes : l’aefti, le groupement fle.fr, l’asdifle, le collectif fle-fls, les mouvements de précaires…

Nous renforçons surtout nos contacts avec des syndicats dont certains découvrent le monde du fle. Nous voulons les sensibiliser aux difficultés de notre profession afin qu'ils prennent en compte nos revendications : comment se syndique-t-on et se défend-on lorsque l’on intervient aussi bien dans le privé que dans le public, en France et à l’étranger, dans des organismes qui dépendent de différentes conventions collectives, sous des contrats variés mais presque toujours marqués par la précarité ?

Nous mettons en place un recensement des professionnels du Fle (combien sommes-nous ?), lançons la rédaction d’un référentiel des métiers du Fle et d’autres opérations, certaines  en collaboration avec les syndicats afin de mettre à plat les questions de statuts et de rémunérations de la profession.

 

En 2008, des collectifs FLE attaque se réunissent à Rennes, Toulouse et Lyon. Nous poursuivons le recensement et l’information dans les universités ; nous intensifions le travail syndical ; nous réfléchissons à la politique linguistique et d’immigration de l’état, à notre mission de service public en liaison avec les autres associations, organismes ou collectifs et nous continuerons à réagir à l’actualité, comme nous l’avons fait lors de l’affaire du Rhône pour laquelle nous avons fait parvenir à tous nos contacts un dossier de presse.

L'Observatoire National de la Vie Etudiante publie une enquête effectuée par des chercheurs de Paris 8 sur les parcours des étudiants étrangers en France. Plusieurs thématiques sont abordées dont celles des motivations que mettent en avant les étudiants pour justifier le projet d'études en France au premier rang desquelles "la connaissance de la langue française" (71%) et "l'intérêt culturel" (50%).

cliquez ici pour lire l'enquête

information parue sur le site du collectif Fle-Fls

http://fle-fls.forumpro.fr/

Source: le blog de Sialatn (http://www.affinitiz.com/member/sialatn)

Conférences organisées dans le cadre du 19ème salon du commerce international et de la mobilité internationale au CNIT de la défense Le jeudi 11 octobre de 16H45 à 18H45

Pourquoi pas le contrat local+, ou même ++ ?

Devant le besoin accru de mobilité des cadres et dirigeants, et le coût élevé d'une expatriation classique, le contrat local + peut représenter une alternative. Mais qu'entend-on par contrat local+ : s'agit-il de la nature du lien avec la société d'origine, de la localisation de la rémunération, de conditions d'expatriation allégées,... ? Comment intégrer le contrat local+ dans une politique de mobilité internationale ? Quelles sont les conséquences légales, les obligations et solutions en matière de protection sociale : retraite, couverture santé, prévoyance, assurance chômage ?

Responsables Mobilité Internationale, échangeons nos pratiques autour de cette table ronde. Forum coordonné par Ghislain de Rengervé - HELMA INTERNATIONAL

Conférence N°30 le 10 octobre à 17H 30 Les contrats locaux ++ : expériences de L'Oréal, Lafarge et Pernod Ricard Coordonnée par Primacy PLATEAU TV NEWS21 «live»

Conférence le 11/10 à 16H Questions ouvertes aux Sénateurs des Français de l'étranger Parrainée par LE SENAT Conférence N°4 le 10 octobre à 9H 30 Jeunes : Votre première expérience à l'étranger Coordonnée par La Maison des Français de l'Etranger

Conférence N°17 le 10 octobre à 14H 15 Les clés d'une expatriation réussie du départ au retour Coordonnée par l'Espace des Français de l'étranger V

ous pouvez consulter le programme et les modalités d'inscription à cette adresse: http://www.avenir-export.com/prof_url/f_confpro.htm

Ce mois-ci dans Le français dans le monde
(n° 353, septembre-octobre 2007)

"Alors que les matchs font le plein en France et en Grande-Bretagne, Le français dans le monde s’est lancé dans la mêlée de la coupe du monde de Rugby. Une occasion pour faire le tour de l’ovalie, d’en comprendre les règles et les trésors, de voir aussi que les filles et vos élèves peuvent se fasciner pour ce sport de voyous pour aristocrates.

Côté didactique, l’évaluation, ce trou noir du système éducatif, toujours dans le cyclone du CECR et de la perspective actionnelle, est repensée de fond en comble. C. Bourguignon et P. Delahaye nous présentent notamment le Diplôme de compétences en langues.

En supplément, Francophonies du sud se penche sur les difficultés et réussites des universités africaines et le CD audio, Fréquence FDLM, vous fait découvrir une foule de documents d’actualité pour la classe.

Et comme toujours : des nouvelles de la communauté des professeurs de français, l’actualité culturelle, documentaire, et les fameuses fiches pédagogiques…

Le français dans le monde ? L’outil indispensable pour s’informer, se former, échanger ses pratiques et ses réflexions d’enseignants avec la planète francophone. 

Participez au numéro 356 en répondant, avant le 15 décembre, à fpradal@fdlm.org, à la question suivante : « Vous enseignez à des enfants de moins de 10 ans. Quelles difficultés et quels avantages rencontrez-vous ? À partir de quelles expériences innovantes ? » "

 

"Quel avenir pour le contrat « nouvelles embauches » ?
par Dominique Bougerol

Le « contrats nouvelles embauches » est jugé non conforme au droit international par la Cour d'appel de Paris.

 

CA Paris (18e ch.), 6 juillet 2007, n° 06-06992.

 

Mis en place durant l'été 2005 pour les entreprises de 20 salariés ou moins, le contrat « nouvelles embauches » (CNE) a pour caractéristique principale de prévoir une période dite de « consolidation » de deux ans pendant laquelle l'employeur peut interrompre ce contrat sans avoir en principe à motiver sa décision, ni à mettre en place une procédure de licenciement.

En pratique : l'employeur qui entend rompre le CNE d'un salarié durant la période de 2 ans doit simplement lui notifier cette rupture par lettre recommandée avec accusé de réception.

Mesure-phare du gouvernement Villepin, cette catégorie particulière de contrat semble toutefois connaître de sérieuses difficultés à trouver sa place parmi les différentes formules de contrats de travail qui existent actuellement. La Cour d'appel de Paris vient en effet de juger le CNE contraire à la convention n° 158 de l'Organisation Internationale du Travail (OIT). En l'espèce, elle a considéré que la période de consolidation de deux ans n'était pas raisonnable, car elle avait pour effet de priver le salarié concerné de l'essentiel de ses droits en matière de licenciement. En outre, les magistrats ont fait remarquer qu'aucun pays européen ne connaissait une aussi longue période probatoire.

 

La balle est donc dorénavant dans le camp de la Cour de cassation dont la décision est évidemment attendue avec impatience. "

 

Un article tiré du site tpe-pme.com

 

Vous avez déjà été en congé maternité en ayant le "statut" de prof de fle ?

Des questions nous parviennent à ce sujet : 1 heure d'enseignement compte-t-elle pour 1h pour la sécurité sociale afin d'attribuer le congé ? Quelle est la rémunération ?

Nous attendons toutes les informations et expériences dont vous disposez en la matière.

Ce blog est parfois difficile à manier...

 

Aidez-nous à l'améliorer !

 

- Pour vous, quels articles, quelles informations devraient être immédiatement accessibles?

 

- S'il y avait une catégorie "Les essentiels", qu'y mettriez-vous?

 

A vos claviers et merci !

 Ce mois-ci dans Le français dans le monde

(n° 352, juillet-août 2007)

 

 

Alors que la Cité nationale de l’histoire de l’immigration ouvre ses portes à Paris, en lieu et place du Musée des colonies, quelles traces la colonisation a laissées dans la société française d’aujourd’hui en particulier en ce qui concerne l’immigration ? Travail de mémoire inachevé, regard colonial projeté sur l’immigré, controverse quant à une « identité nationale » confrontée au multiculturalisme … Autant de questions abordées entre autres par Édouard Glissant et Gérard Noiriel.

Côté didactique, les correspondances entre classes s’ouvrent aux nouvelles technologies pour faire de la langue un outil d’échange à la rencontre de l’autre.

En supplément, Recherches et Applications s’intéresse aux relations entre « langue et travail » dans un numéro coordonné par Florence Mourlhon-Dallies.

Et comme toujours : des nouvelles de la communauté des professeurs de français, l’actualité culturelle, documentaire, et les fameuses fiches pédagogiques…

 

Le français dans le monde ? L’outil indispensable pour s’informer, se former, échanger ses pratiques et ses réflexions d’enseignants avec la planète francophone.

 

Participez au prochain numéro en répondant, avant le 1er novembre, à fpradal@fdlm.org, à la question suivante : « L’apprentissage d’une langue étrangère 1 (comme l’anglais) peut-il servir à l’apprentissage d’une langue étrangère 2 (comme le français) ? Si oui comment ? Sinon pourquoi ? »

 

Le français dans le monde organise une enquête de lectorat, partcipez en ligne en cliquant sur le lien suivant ! C’est avec vous que le FDLM changera, ils ont besoin de vos idées, de vos critiques !

 

http://www.sphinxonline.net/sejer/questionnairefdlm_cle/questionnairefdlm_cle.hyp?lang=FR&query=input&form=1&format=html

Vous êtes comme moi : vous adorez ce blog!

Et vous avez raison : en plus d’être le seul blog de défense des métiers du FLE, il est vivant et plein d'informations utiles.

Vous êtes comme moi : vous pensez aussi que pour s’y retrouver entre ce qu’on a lu ou pas, c’est un cauchemar.

Et vous avez raison : il y a tous les jours de nouveaux billets ou de nouveaux commentaires.

Vous êtes comme moi : vous ne voulez rien rater ?

Alors je vous donne une astuce :

Tout en bas à gauche des pages vous trouverez :

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Ensuite, plus besoin de chercher, vous actualisez vos fils RSS quand vous voulez voir les nouveautés du blog!

Tilo (et Nuitdechine mon informateur !)

12e congrès de la Fédération Internationale des professeurs de français

Les 21-25 juillet 2008 à Québec

 

Faire vivre les identités francophones
" La construction de l’identité culturelle prend ses racines dans l’environnement géographique, historique, social, politique, scolaire et religieux et connaît des variations importantes selon que la personne vit dans une culture homogène ou multiethnique, en milieu linguistique majoritaire ou minoritaire.

 

Dans cette construction identitaire, les enseignants de français comme langue première, seconde ou étrangère jouent un rôle de premier plan, notamment parce qu’ils sont des acteurs privilégiés de la mise en œuvre réelle, sur les cinq continents, de la diversité des langues et des cultures. C’est pourquoi la Fédération internationale des professeurs de français entend bien être, à la place qui est la sienne, une force de proposition pour une autre mondialisation, marquée par l’avancement du pluralisme linguistique et culturel.

 

Il était donc naturel, dans le contexte du siècle qui s’ouvre, que le Congrès mondial FIPF - Québec 2008 questionne la problématique suivante : est-il possible de faire vivre et rayonner toutes les identités francophones à travers le monde ? La mondialisation peut-elle contribuer à l’émergence d’une concertation large et consensuelle qui favorise et promeuve le dialogue entre les langues et les cultures ?

Le congrès vous propose aussi de réfléchir à tout ce qu’implique l’énoncé suivant : Faire vivre les identités francophones.

 

Nous vous invitons à vous joindre à nous pour en discuter, en débattre et faire le point sur les principaux enjeux de la thématique : quelles en sont les principales résonances sociopolitiques, interculturelles, technologiques et didactiques ? Quels en sont les impacts sur l’enseignement et l’apprentissage du français comme facteur identitaire, culturel et interculturel ? Penser en français, vivre en français, participer et faire rayonner la culture d’expression française, sont-ils des énoncés qui revêtent les mêmes significations partout autour du monde ? Tels sont les champs de réflexion et d’intervention autour desquels nous souhaitons solliciter votre contribution et nous enrichir de vos expériences et de vos recherches."

 

Informations tirées du site : http://www.fipf-quebec2008.com/

 

   "Vous avez répondu à une offre d’emploi ou de stage parue sur le site Fle.fr et votre candidature a été retenue. Les réalités du travail sur place étaient-elles conformes aux termes de l’annonce ? Si vous êtes parti en tant que stagiaire, avez-vous été suffisamment encadré ? Ce stage a-t-il débouché sur un emploi ou bien vous a-t-il apporté une expérience irremplaçable ?

    Merci de nous apporter vos témoignages afin de participer à un état des lieux des pratiques en matière d’emploi et de stage dans le milieu du FLE en France et à l’étranger et de contribuer à les faire évoluer.

    Nous attendons vos réponses avant le 15 juin ! Envoyez les à: infofle.fr."

    Message paru le 21/05/07 sur http://www.fle.fr/pro/emploi/index.html

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