FLE attaque - un oeil attentif sur les métiers du FLE

Le recensement des acteurs du FLE 2007 s’arrêtera dans un mois. Nous publierons le bilan de cette première action ici. Nous lancerons le recensement 2008 courant janvier.

Lors de votre participation à ce premier recensement vous êtes nombreux à nous avoir fait remarquer que nous ne prenions pas en compte assez d’éléments. Nous allons donc ouvrir un groupe de travail pour l’élaboration du recensement des acteurs du FLE 2008, si vous souhaitez participer, contactez-nous à fleattaque2(@)gmail.com (enlevez les parenthèses qui nous protègent des spams.)

Pour ceux qui ne se sont pas encore recensés : toutes les infos ici.

Tilo

Le collectif FLE attaque a pour vocation d’informer sur un métier méconnu, celui d’enseignant de la langue française aux étrangers, et de défendre les droits des professionnels de ce secteur.

Différentes dépêches nous informent que, dans le cadre d’un programme d’enseignement du français et préparation au DILF (Diplôme Initial de Langue Française) à des adultes migrants, le département du Rhône s’apprête à recruter et former 137 « formateurs volontaires ». Ces derniers ( dont 47 agents de préfecture, 63 retraités de l’Education Nationale, 15 bénévoles de la Croix Rouge et 13 agents des collectivités territoriales) ont été réunis pour la 1ère fois le 11 octobre 2007 et recevront, à partir du 25 octobre,  une formation de 38h visant à leur donner les connaissances et les compétences pédagogiques nécessaires pour former des groupes de migrants signataires d’un CAI. L’enveloppe totale du projet est de 2 millions d’euros dont 150 000 sont dévolus à la formation des futurs formateurs volontaires et 750 000 à leur rémunération. Une somme forfaitaire par stagiaire formé au Dilf sera allouée aux associations pour couvrir les coûts de structure et de défraiement des bénévoles. Par ailleurs, l'État financera la prise en charge pour les primo-arrivants des coûts de passage du Dilf, qui sont de 20 euros.

Le préfet du Rhône, M. Jacques Gérault, souhaite que, à partir du 1er janvier 2008, "toute personne en situation régulière dans le Rhône se voie proposer un apprentissage effectif de la langue française sanctionné par le Dilf, ce qui correspond à la connaissance de 300 mots". L'objectif est que 500 personnes obtiennent le Dilf entre janvier et juin 2008. La formation au Dilf se déroulera sur une période maximale de 9 mois.

Une campagne de communication, avec numéro vert, sera lancée le 1er novembre pour faire connaître le dispositif, avec un affichage dans les centres sociaux, les mairies et les maisons du Rhône, et des plaquettes d'information multilingues disponibles dans les services de la préfecture, les mairies, les services publics, ainsi que les écoles, collèges et lycées.
La formation des enseignants volontaires est pilotée par le centre ressources "Savoirs et compétences Rhône", qui assure également le diagnostic territorial et l'évaluation du dispositif. Les 38 heures de formation se décomposent en quatre jours de formation sur les fondamentaux du dispositif et de la méthode, une journée de formation sur le terrain et un outil d'auto formation à l'aide d'un kit pédagogique. Les volontaires-formateurs sélectionnés à l’issue de la formation seront mis à disposition sur le territoire à partir du 1er janvier 2008. Il suivront entre 3 et 5 stagiaires par heure et percevront 25 euros brut par heure de cours.

Nous rappelons que, dans le domaine de l’enseignement de la langue française aux étrangers migrants, des professionnels qualifiés et compétents existent déjà. Les professeurs de FLE (Français Langue Etrangère)/ FLS/ Alpha sont formés dans des cursus professionnalisants de niveau Bac + 4 à Bac + 8. Ce sont des professionnels de terrain qui interviennent tant en France qu’à l’étranger sur diverses missions. Parmi celles-ci, l’enseignement de la langue française dans le cadre du Contrat d’Accueil et d’Intégration imposé à toute personne migrante souhaitant s’installer durablement en France.

Nous exprimons donc notre étonnement devant cette mesure, adoptée par le préfet du Rhône. Ignorerait-il qu’il existe des spécialistes tout à fait disposés à participer à ce type de programme ? M. Gérault suggère que "les volontaires qui le souhaitent puissent devenir examinateurs du Dilf dans les conditions définies par le CIEP. Il ne faut pas que cela soit réservé à des chapelles".

Nous ne comprenons pas non plus que M. Jean-Marie Besse, directeur du DIFLES (cursus de FLE) à l’Université Lyon 2, ne suggère pas l’embauche de personnels diplômés - lui qui en forme pourtant chaque année. En effet, une équipe d’une dizaine de formateurs d’enseignants avec des intervenants du DIFLES a été composée. M. Besse affirme que « la phase d’évaluation sera importante pour vérifier si ce qui est présenté comme une expérience permet d’atteindre les objectifs assignés ».

Nous sommes enfin quelque peu surpris devant la durée de la formation proposée : alors qu’un minimum de 1 an de formation théorique et pratique (après la mention de la licence) est requis pour le recrutement d’un enseignant de FLE-FLS-Alpha sur le même type de poste, il suffirait de 38h pour acquérir des compétences identiques ?

Nous ne mettons aucunement en cause la bonne volonté et la motivation des 137 formateurs volontaires investis dans ce programme, pas plus que le bien fondé de ce projet de formation qui se conçoit comme une anticipation et un élargissement des directives officielles. Nous aimerions seulement que soit justifié le choix d’intervenants extérieurs alors que les professionnels du FLE-FLS-Alpha, déjà touchés par la précarité d’un secteur d’emploi très aléatoire et par le chômage, pourraient occuper ces postes et permettre aux signataires du CAI de bénéficier d’une formation délivrée par des professionnels expérimentés.

Nous exprimons par avance nos remerciements à MM. Gérault et Besse, que nous allons contacter, pour leur attention et leur compréhension, et attendons leurs réactions afin que s’instaure un dialogue serein et constructif face à ces questions.

Le collectif FLE attaque,

Contact : fleattaque2(@)gmail.com (retirez les parenthèses qui nous protègent des spams)

Site : http://metiersdufle.zeblog.com/

Ondine et Macha sont allées, pour FLE Attaque, à la fête de l’Humanité à la Courneuve, le samedi 15 septembre 2007. Une sortie qui, si elle ne fut pas d'un grand succès, reste intéressante pour nos actions futures. Je vous livre leur texte, bonne lecture ! Tilo.

Première galère : arrivés à la Courneuve, la RATP nous informe qu’en raison des embouteillages, il faut compter 45 minutes à 1 heure pour rallier en bus le site de la fête. On nous conseille donc d’y aller à pied, ce qui nécessiterait 30 minutes de marche. Nous voilà donc partis dans nos baskets afin de gagner du temps et d’éviter de rester debout dans un bus bondé qui n’avance pas et dans lequel on ne peut respirer. Nous flânons au bord de la route et des pots d’échappement, admirant le style des immeubles environnants, les autoroutes que nous traversons et les voies de RER, essayant de calculer qui va le plus vite, du bus ou nous. Comme le souligne avec bonne humeur Ondine, nous avons de la chance, il fait beau. Au bout de 45 minutes de cette charmante promenade, nous arrivons sur le site. Le prix forfaitaire pour 3 jours est de 15 euros, et pour une journée aussi ! Donc pour les 3 heures qu’Ondine va y passer idem. Nous raclons les fonds de tiroir et décidons (il était 16h30 à ce moment-là) qu’une pause déjeuner/boisson/repos s’impose avant toute autre action.

Un monde invraisemblable se bouscule dans les allées. Que se passe-t-il ? Ces bandes de jeunes que nous avons croisées dans le métro n’allaient donc pas toutes à la techno-parade ? Non, ils sont là, hurlant le nom d’Iggy Pop. Jamais vu une telle foule ici !

Que vous dire des 3 heures suivantes qui ont été nécessaires pour parcourir 2 allées et arriver à la grande scène ? Nous avons réussi à manger et à boire, donner quelques tracts aux jeunes communistes qui faisaient partie des rares stands à avoir une table d’accueil avec livres ou tracts, les autres n’ayant que des bars/restos (il y avait aussi pour tout dire le secours populaire que j’ai traité de secours catholique…The bourde !). Nous avons totalement échoué à retrouver Clémence, pas de réseau téléphonique, ou pendant 30 secondes à peine. Bref nous arrivons nerveusement éprouvés à la grande scène. Ondine doit repartir. Nous décidons de l’accompagner pour distribuer des tracts à la sortie mais on annonce Ayo. Puisqu’il faut compter 1 heure ou 2 pour faire l’aller-retour vers une sortie, Ondine part seule. Après le concert, je dépose encore quelques tracts à la FSE (syndicat étudiant), aux précaires et aux intermittents. Enfin on peut circuler normalement, cela devient agréable.

Moralité, si nous retentons l’expérience :

Y aller le matin ou vers midi pour cibler une foule qui ne s’intéresse pas qu’à Iggy Pop.

Tracter à l’entrée ou à la sortie des débats organisés (donc avant 16 heures).

Tracter à la sortie de la fête s’il y a trop de monde.

Macha, pour Fle Attaque.

C'est la rentrée !

L'augmentation des visites du blog et celles des réponses à notre recensement en témoignent, vous êtes de retour sur la toile et au travail (les connexions se font rares le week-end).

Pour les membres actifs de FLE attaque, c'est également la rentrée.

Profs de FLE d'Ile de France et d'ailleurs, si vous souhaitez connaître les actions de FLE Attaque, vous êtes les bienvenus à la réunion de rentrée :

Réunion d'information et de présentation de FLE Attaque

mercredi 19 septembre
à 19 h
au café les 3 arts

(21, rue des Rigoles - 75020 Paris - M° Jourdain)

Présentation générale du recensement :

Suite aux Etats généraux du FLE-FLS de 2006, certains des participants franciliens ont constitué un collectif indépendant, nommé FLE Attaque. Un des premiers objectifs du collectif est de faire connaître nos métiers. Il rassemble également toutes les informations qui peuvent aider à mieux connaître et faire reconnaître les droits des professionnels du domaine.

Comme les acteurs en FLE interviennent dans des structures très diverses, qui n'ont pas souvent de liens institutionnels entre elles, l'accès aux chiffres n'est pas aisé. Nous avons donc recours à une chaîne (enfin une chaîne véritablement utile !!) à laquelle vous pouvez participer si vous vous sentez concerné par les objectifs de FLE Attaque. En voici le fonctionnement:

Démarche simple, en 2 temps:

1) Envoyez un courriel à recensementFLE2007(@)gmail.com (retirez les parenthèses qui nous protègent des spams)

avec, dans l'ordre: NOM, Prénom, type(s) de poste(s), type(s) de contrat(s), type(s) de structure(s), pays.

Ces informations resteront strictement confidentielles et ne seront pas utilisées à des fins commerciales ou publicitaires. Elles serviront à l'établissement de statistiques régulièrement publiées sur le blog du collectif FLE attaque http://metiersdufle.zeblog.com/
 

2) Copiez collez l'intégralité de ce message (avec la signature de FLE Attaque) et faites le suivre à tous vos contacts qui exercent dans le FLE en France ou dans des structures de droit français (MAE, Instituts de droit français à l'étranger)

Merci d'avance pour votre aide.

--
FLE Attaque
Collectif francilien pour l'information et la défense des professionnels du FLE, du FLS, de la lutte contre l'illettrisme et de l'alphabétisation

http://metiersdufle.zeblog.com/

Egalement sur ce blog:

Résultats du premier tour du recensement (mai 2007)
Résultats du deuxième tour du recensement (juin 2007)

Ce recensement a été relayé par le forum du collectif FLE-FLS, le site interassociatif FLE asso, Muriel Siala sur son blog, et le groupement fle.fr

Voici la deuxième vague des résultats du recensement 2007 commencé le 11 avril. Ni de la couleur d’un ciel bleu, ni de celle d’un éléphant rose, elle ne déferle pas pour que les acteurs du FLE aient les idées noires. Loin de là, il y a même de bonnes nouvelles qui se profilent !

Tout d’abord, nous voulons remercier tous les acteurs qui ont répondu avec précision aux questions cela nous permet d’établir des statistiques sérieuses. D’autant plus que la plupart des recensés nous donnent davantage de renseignements que nous ne demandions initialement et cela à notre grande satisfaction 

Profils des acteurs en FLE recensés :

Lors du dernier rapport nous n’avions pas fourni de profil de l’échantillon des recensés. Sur les cent premières réponses : 38% sont professeur-e-s de FLE, 37 % formatrices, 7% enseignant-e-s EN ou enseignants chercheurs, 5% responsables pédagogiques, 8% « autres » (soutien scolaire, administration, référent-e-s d’action, responsables et correctrices d’examens, ingénieur-e-s d’étude, etc.), 3% directeurs ou directrices, 2% lecteurs, lectrices ou assistant-e-s. Nous enregistrons une plus forte participation des enseignants chercheurs et des enseignant-e-s de FLE de l’Education nationale et une absence totale de bénévoles…

Chômage / Postes :

Le taux de chômage des acteurs du FLE reste fixe, à 6% malgré le doublement de l’effectif des recensés depuis mai. De la même manière, le nombre moyen de poste par acteur reste rigoureusement stable 1,3 poste par acteur.

Types de contrats :

Parmi les contrats les plus courants que déclarent posséder les acteurs du FLE : notons une progression de deux points du CDI par rapport à notre dernière estimation : 22% des acteurs en ont signé un. Il y a peu de CDII finalement, 4%, en baisse de deux points lui. Cependant il y a aussi beaucoup plus de CDD que lors de notre dernière estimation : 41% soit une progression de 3 points. Enfin, la vacation est aussi très largement répandue avec 23% des acteurs qui déclarent en faire : soit une hausse de 3 points également. Enfin, et ce n’est pas négligeable, 13% des acteurs ont un contrat émanant du MAE, de l’éducation nationale ou sont contractuels.

La précarité et le FLE :

Pourtant, selon nos critères (voir premiers résultats), la précarité touche quand même 61% des acteurs dans le FLE. C’est moins que lors de notre dernière estimation qui s’élevait à 74%, mais cela reste encore très élevé. Nous espérons que plus les acteurs répondront, plus ce pourcentage continuera à baisser.

Cette estimation de la précarité des actrices/acteurs en FLE, 61%, est en tous cas à mettre en relation avec celui fournit par l’INSEE dans la synthèse de son enquête emploi 2004 où l’on apprend que « les personnes ayant un emploi précaire (intérimaires, contrats à durée déterminée, stagiaires, contrats aidés et apprentis) représentent 12 % des actifs occupés ».

Nous espérons que vous n’êtes pas dans les 61% et que vous continuerez à faire circuler le courriel « recensement des acteurs du FLE 2007  » aux personnes non-recensées.

Flegmatix, pour Fle Attaque.

Consultez également sur ce blog
Résultats du premier tour de recensement (mai)
Pour vous recenser, c'est ici

Profs de FLE et d'alpha d'Ile de France ou d'ailleurs, si vous souhaitez vous aussi agir pour notre profession et notre public, vous êtes les bienvenus à la réunion du collectif FLE attaque qui se déroulera :

Samedi 16 juin 2007 à 19h30

au café Les 3 arts

21, rue des Rigoles, Paris 20e

Métro Jourdain (ligne 11)

Bus 60 - Station Borrego

Bus 26 - Station l'Ermitage

Bus 96 - Station Pyrénées -Ménilmontant

Voilà une semaine que nous connaissons les résultats tant attendus des élections présidentielles 2007 ! Après que les instituts de sondages, ifop, sofres et autres, nous aient bien sûr bombardés de leurs estimations. Pour 40 millions d’inscrits sur les listes électorales, ces instituts utilisent des panels de 1000 personnes environ.

Fle Attaque est fier de vous partager les premières estimations de son recensement des acteurs du FLE 2007. Et surtout de souligner que nos estimations sont bien plus précises que les leurs. En effet, depuis un mois, une centaine de personnes a répondu à l’appel et nous les en remercions. Nous évaluons grosso modo le nombre d’acteurs dans le FLE / FLS / alpha / illettrisme à 10 000. Même si nous tablons sur le double, nous sommes déjà 80 fois plus précis que les grands instituts…Cela laisse songeur non ?

Et pourtant, ce premier compte rendu ne s’appuie que sur 50 acteurs dans le domaine du FLE qui travaillent en France ou à l’étranger mais qui ont un contrat de droit français. (nous actualiserons nos statistiques régulièrement, continuez à faire passer l’info).

Alors quel est l’indice de la précarité dans le FLE ? Nous avons comptabilisé dans « précaires » les vacataires, les personnes avec un seul poste à temps partiel, les personnes cumulant plusieurs CDD en même temps dans différentes structures, les personnes déclarant avoir enchaîné des CDD courts depuis plusieurs années dans la même structure, les personnes en CDD court, les personnes en CDII, les stagiaires et les chômeurs. Et oui…ça fait beaucoup ! En fait, cela représente 74% des acteurs dans le FLE.

           14% des acteurs cumulent plusieurs postes, ce qui porte le nombre de poste moyen par acteur dans le FLE à 1,36. Cela aussi est un indicateur de précarité : comme chacun sait, jongler entre plusieurs postes dans différentes structures qui peuvent être éloignées représente un surcroît d’énergie à investir dans sa vie professionnelle déjà bien souvent éreintante.

6% des acteurs sont au chômage, c’est 2,4 points en dessous de la moyenne nationale de fin 2006. Un point positif qui donne de l'espoir. Nous adressons un message de solidarité à tous les acteurs qui sont à la recherche d’un emploi. 

Quels sont les contrats les plus courants que déclarent posséder les acteurs en FLE ? En tête, on l’aura deviné, le CDD avec 38% des acteurs qui ont un CDD. Puis les CDI (oui, oui !!) et les vacations, à égalité, 20%. A 6 %, nous trouvons les titulaires de l’Education Nationale et les détenteurs de CDII. Il est intéressant de remarquer qu’on ne peut pas attribuer un poste type pour les CDI : ils se reportent indifféremment sur les acteurs qu’ils soient formateurs, profs de FLE, responsables pédagogiques, directeurs, etc.

        Finalement, pour terminer avec un retour en politique. Certaines thèses sociologiques avancent que la féminisation d’une profession va de pair avec sa dévalorisation. Pour les politiques, il ne s’agit que d’une perte de prestige vis-à-vis des citoyens. Pour les acteurs du FLE, 8% d’hommes et 92% de femmes qui connaissent les réalités que nous exposons ici chiffrées, il s’agit bien d’une dévalorisation ressentie psyhologiquement et matériellement.

RECONNAISSANCE DES PROFESSIONNEL-LE-S DU FLE !

Flegmatix, pour Fle Attaque

Consultez également sur ce blog
Résultats du 2e tour du recensement FLE 2007 (juin)
Pour vous recenser c'est ici

Le mardi premier mai 2007, pour la deuxième année consécutive, les profs de FLE ont manifesté pour la reconnaissance de leurs métiers.

Le rendez-vous pour les membres de FLE attaque était donné dès midi au métro Saint-Ambroise pour monter un stand : nous avons pu avoir une place de choix sur le parcours de la manifestation. A 14h, nous étions au point de rencontre donné aux profs désirant se joindre à notre modeste cortège. Nous avions des tee-shirts jaunes ou orange assortis à nos tracts : pour être militants nous n’en sommes pas moins coquets !

Peu à peu sont arrivés les participants, certains avaient entendu parler de ce rassemblement à la radio (France info), d’autres sur le blog, quelques-uns enfin par bouche à oreille. Nous avons fait connaissance et beaucoup parlé de nos emplois : toujours le même refrain, précarité, conditions de travail difficiles mais cette sensation enfin de ne plus être seuls, de s’unir et d’agir pour nos droits ! Vers 15 h nous étions au complet, une vingtaine, et nous nous sommes dirigés vers la place de la République pour nous joindre au cortège des manifestants.

Chemin faisant nous distribuions nos tracts et discutions avec ceux qui venaient vers nous : des profs et des étudiants de FLE, des frères, amis ou conjoints de profs de FLE. Au milieu du parcours, quelques musiciens sensibles à notre cause se sont joint à nous avec leurs instruments : cuivres, cordes et percussions ont fini de donner à notre mouvement un air de fête. Nous scandions nos revendications et nos situations parce que, hélas, dans le FLE, précaire rime aussi avec bas salaire : c’est la misère ! Nous avons croisé beaucoup de personnes qui avaient entendu parler de nous et qui se réjouissaient de nous voir.

Au stand aussi l’activité était à son comble. De nombreuses personnes sont venues nous voir et nous encourager. Nous avons discuté, échangé et retrouvé là des membres de syndicats ou d’associations professionnelles qui partagent depuis un an notre combat.

Ce deuxième rassemblement est donc un vrai succès pour nous et pour tous les profs de FLE, notre voix monte, nous serons entendus, c’est certain. Donc un grand merci à tous et à l’année prochaine !

Tilo.

Pour la 2ème année consécutive, FLE attaque défilera le 1er mai à Paris pour défendre le statut des profs de FLE.

Manifestons-nous pour défendre nos métiers !

Le parcours de la manifestation va de la place de la République à la place de la Nation, en passant par le boulevard Voltaire.

Rendez-vous

Mardi 1er mai à 14h

à l'angle de

la rue du Faubourg du Temple

et

du quai de Jemmapes

Nous serons également sur un stand fixe à St Ambroise.

N'oubliez pas les vêtements jaunes ou oranges !

Il faut que ça bouge !

Nous aurons également des instruments de musique. Tous les talents sont les bienvenus ! Et nous savons bien comme les profs de FLE sont des gens plein de ressources...
Nous allons faire du bruit !

Nous avons confectionné deux banderoles :

La première dit :
"FLE profs de français pour les étrangers
200 000 hommes et femmes souhaitent apprendre le français
10 000 profs précaires et sous-payés"

La deuxième dit :
"Reconnaissance des professionnels du français pour les étrangers - FLE
LE FRANCAIS VEUT
RAYONNER ?!
RALLUMEZ SON FLE !

Mercredi 24 janvier

Conférence organisée par le ministère des Affaires étrangères : « La formation des professeurs de français langue étrangère : Partenariats, initiatives et perspectives en France et à l'étranger. »

Etaient présents : M. Dario Pagel, président de la FIPF, Mme Kirsch, chef du bureau du Français à la conquête des nouveaux publics à la sous-direction du Français, Mme Mireille Cheval, attachée de coopération éducative auprès de l’ambassade de France en Russie, la directrice de l’Alliance Française de Paris, Manuela Ferreira Pinto, responsable du pôle langue française au CIEP.

Pendant une heure les intervenants présents exposent les « formidables » perspectives de la promotion du français à l’étranger et les « fantastiques » opportunités de formations pour les enseignants en louant le travail « sur le terrain » des professeurs sur un ton optimiste.

Cet exposé nous semble très partiel, oubliant la réalité des conditions de travail des enseignants FLE à l’étranger et les problématiques du retour en France. Nous décidons de poser des questions sur ces deux thèmes. Alors que les intervenants et surtout la directrice de la coopération culturelle et du français à l’étranger acceptent mal les questions, la salle nous applaudit. Il nous est proposé de continuer notre intervention en privé sur le stand du MAE. Nous acceptons. Avant de sortir de la salle, nous répondons aux personnes, qui, intéressées par notre collectif, se pressent autour de nous.

Sur le stand du MAE nous exposons notre situation, nos actions et nos revendications à Madame Saragosse qui nous reproche notre mode d'action. Nous lui expliquons que nous cherchons des interlocuteurs pour faire reconnaître notre métier et obtenir un statut et qu'au vu de nos dures conditions de travail, elle peut facilement admettre que son discours « tout est pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles » nous agace légèrement.

Elle avoue finalement que son mari était prof de FLE et qu'il a dû passer des concours et changer de métier pour obtenir une meilleure qualité de vie alors qu’elle prétendait quelques minutes plus tôt ne pas connaître « le dossier » des enseignants FLE à l’étranger. Finalement, elle nous rassure, le ministère s'occupe d'une harmonisation de la grille des salaires à l'étranger et cette harmonisation couvrirait 80 % des structures dépendant directement du MAE à l'étranger. Madamme Saragosse, directrice de la coopération culturelle et du français à l’étranger, nous laisse finalement, mais sans conviction, sa carte pour que nous lui envoyions notre livre blanc.

Vendredi 26 janvier

Nous nous répartissons entre la conférence MAE et la conférence CIEP.

Conférence organisée par le ministère des Affaires étrangères : « Promotion et innovation : deux enjeux pour l’enseignement et l’apprentissage du français à l’étranger. »

Madame Sophie Lovy-Laszlo, sous-directrice du français au MAE, introduit la conférence sur l’innovation en matière d’enseignement / apprentissage du français grâce aux outils informatiques : ouverture vers « le rêve », « couleurs chatoyantes de la langue française », diversité « merveilleuse » !

La présentation de différents projets (en Hongrie, au Cavilam et au Clab) d’utilisation des outils numériques et audiovisuels (avec la participation d’un représentant d’une association de professeurs américains de français), se termine à 15h44. La conférence se terminant officiellement à 15h45, il reste une minute à la salle pour poser des questions !

Nous réussissons quand même à interpeller le MAE : en les remerciant de cette présentation et en leur demandant si une promotion et innovation de qualité en matière d’enseignement et apprentissage du français sont réalisables sans envisager en parallèle une certaine stabilité pour les professeurs français qui assurent cet enseignement accompagnée d'une reconnaissance de leurs droits sociaux élémentaires. Réponse : « Nous allons regrouper les questions. Question suivante »

Pas le temps d’aller plus avant, nous retrouvons Mme Lovy-Laszlo au stand MAE où une réception est organisée : très souriante, douce et polie, lisse et impénétrable : « je vous ai entendu » conclut-elle.

Réaction sans surprise. Nous avons fait ce qui était prévu : mettre notre petit grain de sable.Nous lui demandons ses coordonnées pour lui envoyer le Livre Blanc du FLE/FLS. Des personnes sont venues nous voir, nous féliciter, nous encourager. Le collectif FLE Attaque s’est fait entendre.

Conférence organisée par le CIEP : « La labellisation des centres de français langue étrangère en France : un outil au service de la qualité. »

La conférence présentait donc le tout nouveau label pour les centres de FLE de la manière suivante : les enjeux, les entités, les outils, les processus et procédures, le calendrier des inscriptions 2006-2007, l’attribution du label et la tarification.

Ce qui nous a particulièrement intéressés, en tant que défenseurs des enseignants de FLE, c’est, dans la partie «processus et procédures », les critères de recevabilité du dossier de candidature d’un centre de langue à cette labellisation : le troisième critère parle de la contractualisation dans les centres de langue, il est dit que :

« Lorsque le centre fonctionne de manière permanente, il assure 2400 heures d’enseignement en français langue étrangère par an et emploie des personnes à temps plein en CDI. Lorsque le centre fonctionne de manière intermittente, il assure au moins 1200 heures d’enseignement par an, répartie sur 4 mois, le volume horaire mensuel assuré étant égal ou supérieur à 300 heures. Il emploie au moins une personne en CDI à temps plein ou à temps partiel ». Notre première question a donc porté sur ce passage : « Nous nous réjouissons que soit abordée la question des contrats dans les écoles de langue et que la contractualisation des personnes soit un critère de recevabilité des candidatures. En effet, impossible d’imaginer un travail de qualité sans des conditions de travail équivalentes, c’est ce que prône notre collectif. Nous aimerions cependant avoir certaines précisions : Vous parlez de « personnes employées en CDI » ; par personne à qui vous référez-vous : au personnel administratif ou aux enseignants ? Est-ce que le terme CDI peut s’interpréter comme CDII ? » Celui qui nous répond élude gentiment la question : par «personnes » il entend : les personnels administratifs comme les enseignants sans discrimination, quant aux types de contrat ce n’est pas à lui de statuer sur le droit du travail.

Deuxième question qui concerne les centres de langue qui refusent de se présenter à la labellisation ; réponse : à sa connaissance aucun centre ne refuse de participer à cette opération de qualité.

Il pense que tout est dit mais un autre membre de FLE Attaque reprend la parole pour souligner l’importance des conditions de travail de qualité pour un enseignement de qualité : « Quel moyen compte-t-il utiliser pour lutter contre les situations de travail précaire des enseignants dans les centres de langues : CDII, CDD d’usage, contrat horaire, etc ? ». Il pense que les critères mis en place sont une avancée et que cette démarche de qualité créera un cercle vertueux qui répondra à nos problèmes. Comme nous insistons, il précise que lui et les autres membres ont été profs de fle et qu’ils connaissent parfaitement les difficultés, qu’ils ont eux-mêmes été vacataires, que nous sommes bien jeunes et qu’il est dans l’ordre des choses d’être dans une situation précaire. A partir de là difficile de discuter davantage surtout qu’il clôt le débat par la sentence : « Nous vous avons entendu ».

A la sortie nous tractons : « Vous voulez soutenir les enseignants de FLE ? » « Connaissez-vous la réalité des conditions de travail des enseignants de FLE ? »… Le chargé de mission pour le français dans le monde (DGLFLF) au ministère de la culture, Monsieur Pierre Janin, se présente à nous comme l’initiateur de la clause sur la contractualisation en CDI dans les écoles de FLE. Il nous soutient réellement et affirme qu’il a déjà dû batailler beaucoup pour obtenir ces quelques lignes, qu’il faut être patient et que peu à peu la prise de conscience se fait. Il a reçu récemment une thèse sur les conditions de travail des enseignants de FLE en 1850 et a été atterré en la lisant car il a constaté que rien n’a changé. Le secteur reste précaire. Il se propose de nous faire parvenir ce document. Il nous laisse toutes ses coordonnées pour qu’on le tienne au courant de notre mouvement. Nous lui parlons du livre blanc, il attend de le recevoir.

Distribution de tracts :

Après les conférences, nous distribuons des tracts aux stands des éditeurs FLE.

« Bonjour, vous connaissez le FLE ? Vous êtes prof de FLE ? Vous connaissez FLE Attaque ? »

Bilan général : FLE Attaque commence à être connu, ça fait très plaisir. Dans l’ensemble, les gens que nous abordons pour leur expliquer ce que nous faisons sont ravis et nous encouragent vivement. Plusieurs personnes connaissaient déjà notre blog et la majorité se sentait concernée par nos revendications..

D’autres nous disent qu’ils vont diffuser le plus largement possible notre prospectus : la responsable d’un centre de documentation sur l’illettrisme (très heureuse que nous ayons inclus cette spécialité dans notre intitulé) un responsable des éditions Hachette, bien au fait des réalités du secteur (il sait même que la rémunération horaire se trouve aux alentours de 8 / 9 euros de l’heure !), une responsable de filière FLE à Paris… les statistiques du blog vont grimper !

Françoise Ploquin, rédactrice en chef du français dans le monde, nous a regardé tracter avec bienveillance pendant toute la durée d’Expolangues. Le samedi, nous allons la voir et lui demandons si, dans le prochain numéro consacré au thème « enseignement du FLE et blogs », il ne pourrait pas y avoir un article sur le blog FLE Attaque. Elle accepte avec plaisir…

Nous avons également eu la bonne surprise de rencontrer en chair et en os une sympathisante bretonne qui avait pris contact avec nous via internet. Elle se propose de créer une antenne FLE Attaque dans sa région. FLE Attaque s’agrandit !

Quelques fausses notes, cependant : deux enseignants de la filière FLE de l’université de Dijon nous expliquent que les profs de FLE qui n’arrivent pas à s’en sortir ne sont tout simplement pas malins, (35 euros de l’heure en vacation serait une rémunération minable à leurs yeux)… et que de toute façon, il faut passer des concours, si on veut un « vrai métier » !!!

Pour contrebalancer, nous avons rencontré un directeur d’Alliance Française ultra-intègre : il n’utilise pas de stagiaires à la place de profs qualifiés, et la rémunération horaire qu’il nous a indiquée nous a immédiatement fait nous prosterner à ses pieds. Comme quoi, les directeurs d’AF ne sont pas obligés de recourir à des pratiques indignes pour que leur bilan comptable soit correct !

Nous avons encore du chemin à parcourir, mais ce bain de foule nous a fait un bien fou : nous avons la confirmation que FLE Attaque répond à un besoin profond chez les professionnels du FLE/FLS, de l’alphabétisation et de la lutte contre l’illettrisme.

Le collectif Fle Attaque

Chers amis internautes,

- Si vous avez accès à un traitement de texte (Word, Claris ou autre),

- Si vous avez accès à une imprimante,
- Si vous avez accès à une photocopieuse,

- Si vous allez à Expolangues,
- Si vous êtes prof de FLE et souhaitez agir pour que diminue la précarité dans notre profession.

- Reprenez le tract que nous avons distribué au salon de l'éducation 2006,

- Faites-en des photocopies (20 exemplaires au moins, hein !),

- Distribuez-le à Expolangues.

Toutes les bonnes volontés sont les bienvenues, et en plus, cela nous servira de signe de reconnaissance (c'est mieux que le jambon fumé ou l'arrosoir des Bidochons).

Au plaisir de vous rencontrer mercredi, jeudi, vendredi ou samedi !